2018年12月27日上午，设计学院视觉传达系全体教师在2218会议室召开新时代本科教育思想大讨论座谈会，设计学院王华琳副院长亲自参会指导并参与讨论。

     座谈会上老师们积极查找本专业目前存在的问题和困难并认真思考专业建设未来发展的思路，针对“人才培养目标与模式”、“教学资源建设和利用”、“教学改革与创新”、“学生成长与发展”等议题开展了激烈的讨论。

     系主任李娟老师表示，本年度视觉传达系建立了工作室制，培养方案有较大力度的调整，在提升原有专业优势的基础上针对社会与人才市场的发展进行了改革路径的探索，要求大家继续探索新理念、新方法做好下一步建设。同时也从宏观的角度思考本专业的外延横向建设，应积极建立跨学科、跨专业、跨单位之间的深度合作平台，教师申报高级别课题时建议学院从政策上及横向联系渠道上多给予有力支持。

      副主任黄仁明老师结合专业特色，针对“在线课程”的建设发表了自己的意见和建议。他表示可以把课堂、课程的录制引入设计公司，加入知名设计师的实战案例分析的课程内容，丰富我们“在线课程”的“形式，也是校企合作、协同育人的一种方式。

      副主任熊燕飞老师表示专业建设在不断进取的同时，应注重专业发展的整体导向，做好专业教学的提炼、总结、积累的工作。不断提炼教学特色和亮点，总结经验，有计划有目的的积累专业建设成果，扎实做好专业的强根固本工作，为打造“金牌专业”奠定基础。

      梁新建老师提出副高以上职称的教师或其他有充足实战经验、业内影响力及获高级别专业奖项的教师开设责任班，采取师生双选制，可充分激发专业教师和学生的积极性；同时需重新规划、切实改善普通教室软硬件环境，以更好地承担课堂一线教学。

      新进博士马全福老师也就专业定位以及人才培养模式发表了自己的看法。他认为，学科间的交叉跨界融合是创新性试验性教学的必备，可以有针对性的引入不同学科的专业讲座，或不同学科合作进行课题研究，可以结合课程进行。如电影、建筑等学科成熟的表达体系，与平面中的时间、空间等设计研究有很大关联，应打破现有传统平面设计的手法媒介形态等的固有思维。可以邀请知名设计师、院校或单位开办工作坊，或者合作同一个课题，工作坊结束进行公开展。

     此外，老师们还对专业教学资源建设和利用存在的问题、课堂教学改革与创新方法，学生发展等问题发表了自己的宝贵意见。此次思想大讨论，视传系全体教师解放思想积极参与，查摆问题，为视觉传达系发展改革理清了思路，为下一步的教学创新与改革提供了路径。本科教育以学生为本，视传系将继续把教学放在首位，积极探索试验性教学改革及专业外延发展，为建设好西南艺术设计一流优势特色专业而努力！

文字：熊燕飞

编辑：白墨阳、武敬渊